为深化“立德树人”根本任务，推动“产教融合”育人模式创新，将图书馆特色馆藏资源与专业教学深度融合，近日，图书馆联合机械与电气工程学院与土木与铁道工程学院，开展了两场“沉浸式特色馆藏研学教学”活动。图书馆尹瑞老师与两院教师——轨道交通信号与控制教研室主任张治国、道路工程教研室主任程英鸽，以专业视角搭建馆藏与课堂的桥梁，让静态馆藏资源转化为鲜活生动的课堂教材，实现馆藏赋能教学的深度落地。
活动前，图书馆副馆长黄晓燕与两位教师围绕专业人才培养方案精准对接，梳理轨道交通信号与控制、交通工程等核心课程知识点，从馆藏中精选相关专业专业图纸、行业标准规范、工程案例集等特色资源，构建“课程+馆藏”的精准资源支撑体系。同时，图书馆工作人员提前规划研学流程，设计多元化互动形式，保障活动兼具知识性与实践性。
研学课堂中，尹老师首先讲解了轨道交通特色馆藏的资源架构与分类逻辑，帮助同学们快速建立馆藏资源的“思维地图”，明确轨道交通信号、铁道工程等专业方向核心文献的馆藏位置。随后，尹老师契合两院专业特色，依托馆藏高精度工点级数据与多专业全套图纸资源，通过实物展示、案例分析等方式，向两院师生直观呈现了特色馆藏在桥梁、隧道、路基等工点设计、施工运维中的实践价值。
尹老师讲解馆藏资源架构与分类逻辑
尹老师与张老师探讨馆藏专业文献
针对于机械与电气工程学院学子，聚焦信号系统前沿技术，重点拆解馆藏信号领域行业标准、设备运维案例的应用场景，围绕馆藏中的行业最新标准与大家热烈讨论；紧接着张老师带领学生翻阅馆藏信号图纸资料，鼓励大家结合课程所学主动探索资源应用场景。“这些工点级数据和工程图纸都是行业一线的‘实战素材’，能帮助大家把课本上的理论知识落地到具体工程中。”他一边引导学生观察图纸细节，一边结合深耕轨道交通领域积累的实操案例分享心得，让学生真切体会到特色馆藏从行业一线到专业学习的价值转化，并直观地感受到特色馆藏的实践价值。
张老师向学生解答可行性研究报告相关问题
同学们积极翻阅特色馆藏文献
面向土木与铁道工程学院学子，则围绕线路设计规范，高铁建设“勘察—设计—施工”全过程，通过现场一对一答疑等互动形式，引导学生从特色馆藏中精准筛选适配专业需求的高质量学习素材。随后程老师结合专业教学中的典型案例，分享如何利用馆藏图纸解决课程设计中的技术难题，引导学生从工程实际视角理解专业知识。学生们围绕图纸中的施工工艺、数据参数等问题积极提问，程老师耐心细致地逐一细致解答，现场互动氛围十分热烈。
程老师与学生问答互动
程老师向同学解答施工图纸相关问题
两位教师表示，本次研学活动将图书馆特色馆藏资源转化为“实景化教学素材”，有效弥补了课堂教学中实践案例不足的短板，帮助学生建立起“理论—文献—实践”的完整知识链条，是落实“产教融合、科教融汇”的生动实践。参与学生纷纷反馈，通过近距离接触专业特色馆藏，不仅拓宽了知识视野，更掌握了高效利用文献资源的方法，为后续课程学习和毕业设计提供了有力支撑。
黄馆长表示，此次“馆藏嵌入教学，实践赋能课堂“系列研学活动，是图书馆深化“馆藏赋能教学、服务支撑育人”理念的具象化实践。未来，图书馆将持续聚焦学校轨道交通特色学科建设需求，强化与各学院的协同联动，不断创新馆藏资源与教学科研的深度融合路径，推出更多精准适配、个性化的学科服务，为学校高素质应用型人才培养筑牢资源根基，助力学校教育教学质量再上新台阶。
